七年级语文上册第一单元整体教学设计

七年级语文上册第一单元整体教学设计【单元目标】语言目标：流畅而有感情地朗读课文，确提取文中景物，分析作者如何运用修辞手法和 调动言多种感官来描写景物画面，并从用字、用词、用句角度概括作者直接或蓄 表达

七年级语文上册第一单元整体教学设计 【单元目标】 语言目标： 流畅而有感情地朗读课文，确提取文中景物，分析作者如何运用修辞手法和调 动言多种感官来描写景物画面，并从用字、用词、用句角度概括作者直接或蓄表达 的感情。 选取一个季节中的典型景物，安排写作顺序，运用比喻或叔人的修辞描绘物的 典型特征，突出季节的独特气质，写一篇写景情小数文。 思维目标： 归纳、概括出写景抒情类文章中选择描写景物、安排写作顺序、运用修辞方法、 抒发作者感情的律和方法，并将进到写作中去，提升创造性思维能力。 对文中描写景色的关健语向展开联想和想象，增形象思维能力。 价值目标： 培养学生观察、感受并记录身边景物的习、引导学生热爱学习、热爱生活。 在阅读、观察和写作中，体会自然景物所含的文化内涵。 ♦ 核心任务 撰写一篇描绘学生所在地四季之景、抒发自己独特之情的小散文。 板块一：朗读两篇课文，初品四季情韵 【核心任务：分别为两篇文章设计朗读脚本，提交朗读音频】 一、学习任务 1 自读《春》《济南的冬天》，梳理文中所描绘的画面，并为其命名,再挑选 . 你最喜欢的一幅画面，说明理由。