因数与倍数的整理复习总结课堂教学设计与反思

《因数与倍数的整理复习》课堂教学设计与反思赵书广 平阴栾湾学校【教学内容】北师大版小学数学五年级上册【教学目标】1. 知识目标：归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在__，形成认知

《因数与倍数的整理复习》课堂教学设计与反思 赵书广平阴栾湾学校 【教学内容】 北师大版小学数学五年级上册 【教学目标】 . 1知识目标：归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在__，形成认知 结构。 . 2技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑 思维能力。 . 3情感目标：在整理和复习的过程中，培养学生合作、交流的意识，渗透事物间互相__、互 相依存的辨证思想。 【教学重点】 概念间的__和发展，运用所学的知识解决实际问题。 【教学难点】 归纳和整理知识点，形成知识网络。 【教具准备】 课件学生提前整理知识点 【课前活动】 课前板书：因数与倍数 上课的前一天教师布置学生自己整理学习过的与因数倍数有关的知识： 1.要求对每个知识点的意义理解并熟练掌握。 2.把自己的整理写在作业本上。 3.当天上课前检查学生整理的情况 【教学过程】 一温故知新： 在4、9和24中， （）是（）的倍数， （）是（）的因数， 18÷6=3 3×6=18 ()和()是()的因数， ()是()的倍数 36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36 36的倍数有：36，32，108····· 一个数的最小倍数和最大因数相等 一个数，既是28的倍数，又是28的因数，这个数是（）。 在1，2，15，48，60，13，39中， (1)2的倍数有：