教学是不断生成的

教学是不断生成的，在课堂活动中，师生互动、生生互动，在生命体的相互碰撞中，不断生成新的教学资源、教学内容、教学秩序，乃至新的教学目标。一、在知识整合过程中生成建构主义的评价观主张以知识的建构为标准，鼓