ESP和情境—合作教学法在中职金融专业英语口语教学中的实践研究的中期报告

ESP和情境—合作教学法在中职金融专业英语口语教学中的实践研究的中期报告本研究旨在探讨使用ESP和情境-合作教学法在中职金融专业英语口语教学中的效果。本研究采用实验研究法，参与者为30名中职金融专业学