学年度上学期小学语文培优补差总结

学年度上学期小学语文培优补差总结 　（一）、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老

学年度上学期小学语文培优补差总结 （一）、帮助他们树立自信心。 学困生形成的原因是多种多样的， 有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担 过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当 造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然 后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据 具体情况把比较差的功课补上去。 （二）、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有 三个环节： 课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查 找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好 记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动， 有的放矢，听课的效果就会比较好。 （三）、减少作业量，认真查漏，专项训练。 训练中选取后进生普 遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的 学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 （四）、坚持不懈地关爱学困生。 多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所 以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发 现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接