幼儿园课程实施方案

小学幼儿园课程实施方案一、幼儿园课程理念：以幼儿开展为本。二、幼儿园课程目标：通过本课程的实施，促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面开展，使幼儿成为安康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环境、勇

---- xx 小学幼儿园课程实施方案 一、幼儿园课程理念：以幼儿开展为本。 二、幼儿园课程目标：通过本课程的实施，促进幼儿认知、技能、情感、态度等 方面开展，使幼儿成为安康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环境、 勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。课程的具体目标： 1 、初步了解并遵守共同生活所必需的规那么，体验并认识人与人相互关爱与协 作的重要和快乐。 2 、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步 责任感。 3 、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的平安性。 4 、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。 5 、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6 、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和 创造性。 四、幼儿园课程构造： 创新智慧游戏 1 、根底性课程：幼儿用书 2 、选择性课程：?幼儿体验活动? 五、蒸幼课程特点： 1 、本园的课程特点：生活性、体验性、互动性、整合性生活性——强调学习内容 来源于儿童的生活，关注幼儿真实的生活情境和生活经历，通过围绕幼儿生活的核 心经历选择课程内容、设计教育活动，实施?幼儿园教育指导纲要?的要求：“既 考虑幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利 于其长远开展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼 儿的经历积累和视野的拓展〞。 整 合 性 — — 注 重 课 程 组 织 的 平 衡 性 ， 使 课 程 内 容 有 机 联 结 ， 充 分 挖 掘 和 利 用 周 边 乡 土 资 源 ， 整 合 教 育 力 量 ， 使 幼 儿 拥 有 良 好 的 育 人 环 境 。 强 调 ? 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 ? 中 提 出 的 ： “ 各 领 域 的 内 容 相 互 联 系 ， 从 不 同 角 度 促 进 幼 儿 情 感 、 态 度 、 能 力 、 知 识 、 技 能 等 方 面 的 开 展 〞 ， 促 进 幼 儿 整 体 、 全 面 、 和 谐 的 开 展 。 体验性——遵循幼儿身心开展规律和学习特点，坚持“在体验中成长〞的教育 思想，创设富于变化的、支持性的环境，充分运用丰富多样的资源和形式，激发幼 儿学习的主动性和创造性。 互动性——关注幼儿与周边人与物的有效互动，注重引导幼儿在与环境、材 料，与同伴、教师、社区的积极互动中发现世界。 : 六、幼儿园课程设置与组织形式 13~63~4 、课程设置：我园全日制招收岁幼儿，按幼儿年龄设置小班〔岁〕、中 4~55~6 班〔岁〕、大班〔岁〕三个年龄段，根据幼儿的不同年龄特点设置相应的 课程。我园课程的设置以?纲要?为根底和指导，主要包括两大板块：根底 性课程和选择性课程。各类课程在实施中的关系如下列图： 教师 生活活动小组活动 根底性课程：运动活动个别活动幼 家长 游戏活动集体活动 ----