如何建立高效学习小组

如何建立高效学习小组高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。一、如何划分学习小组合作学习小组通

如何建立高效学习小组 高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活 动的组织前提。建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。 一、如何划分学习小组 6 合作学习小组通常由名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学习业绩、智力水平、 个性特征等方面有合理的差异，使每个小组成为全班的宿影或截面，这样构建的合作学习小 组“组内异质，组间同质”。组内异质为互相合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小 组间展开公平竞争创造了条件。如何进行科学、合理的分组，基本保证合作学校小组“组内 546 异质，组间同质”呢？以人的班级规模构建人合作小组的操作程序为例，全班可以组 9 成个合作小组。 8 首先从全班挑选出名学习成绩好，组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组 14 长；然后按学生成绩和能力水平，从高到低分别选择编排每组的副组长（人）与组员（ 人），并从组长到组员依次编号；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、 性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间 的各科水平和综合水平基本平衡。要特别注意为班上的特优生找到一个理想的位置。男女比 例要适当，组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使小组合作学习能够 正常运行，合作富有成效，就必须做好以下几件事： 1 、选一名得力的小组长。组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。事实证明，选一名 成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合 作等工作至关重要。小组长应该具备以下条件：①有很强的组织和协调能力；②有很强的口 头表达能力；③学习成绩优秀；④要有很强的责任心和集体荣誉感；⑤要有强烈的创新意识 和发现问题、提出问题的能力；⑥要有服务同学的意识。教师不仅要善于发现具备这些能力 的学生，而且应该培养学生的这些能力。 小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是综合素质最强的学生。教师要定期集中 培训小组长，培训时除了了解反馈信息、专门的作业指导外，还要倾听他们的意见和想法， 让他们畅所欲言，相互交流，互相启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的 个性。每个小组还可以设立一个副组长，六个学科组长，学科组长每人根据自己的意愿或老 师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感 和责任感，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建设贡献力量。 2 、起一个响亮的名字。通过小组讨论统一意见后决定。 36AABBCC 、编一个相应的代号。可以将名小组成员按学习能力划分为、、三个层次， A1A2B1B2C1C2 每个同学代号、、、、、。这样既便于组长分工，小组内成员按一定的序 号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作；又便于教师抽查，指定同一层次的学生代表 小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教 互助上来。 4 、有一个简单的组规章程，甚至可以有组歌、组徽、组旗。