浅析小学数学教学家庭作业设计

浅析小学数学教学家庭作业设计 　家庭作业是学生稳固新知，掌握根本技能，开展智力的一种练习形式。在小学数学家庭作业的设计中应使作业生活化，并采用多种形式，灵活掌握。因此，在数学家庭作业中应重视学生的生

浅析小学数学教学家庭作业设计 家庭作业是学生稳固新知，掌握根本技能，开展智力的一种练 习形式。在小学数学家庭作业的设计中应使作业生活化，并采用多 种形式，灵活掌握。因此，在数学家庭作业中应重视学生的生活体 验，把数学作业与学生的生活体验相联系，把数学作业与生活情境 相结合，让数学家庭作业生活化，生活数学化。 《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”，指出学生的 数学学习内容应当是现实的，有意义的、富有挑战性的。真正的数 学是丰富多彩的，不是复杂的数字游戏，它有着实实在在、生动活 泼的生活背景。从生活中来的数学才是“活”的数学、有意义的数 学。因此，家庭作业的设计，要联系孩子的生活实际，要使孩子感 到喜闻乐见。在家庭作业的设计中要依据学生的年龄特征和知识水 平适度地引入一些具有探索性和开放性的题目，不仅有利于学生应 用意识和能力的形成，而且可以使学生在解题过程中形成积极探索 和力求创造的心理态势。如：教学“千克的初步认识”后的安排学 生的作业是： （1）去超市找一找1千克重的物品有哪些？ （2）调查：1根火腿肠、一包方便面等的重量。 （3）和爸爸妈妈一起先猜一猜1千克的花生大约有多少粒？然 后称一称，数一数。 （4）教完“百分数应用题”后的作业：小红的妈妈准备买4千 克苹果，每千克苹果6.5元，如果买5千克或者5千克以上可按八 折优惠，小红的妈妈可以怎样买？ “活动是认识的根底，智慧从动作开始”。学生只有在活动的 过程中才能感悟出数学的真谛，才能逐渐养成自主探索、亲身实