新课程理念下高中英语课堂教与学新型关系的实践研究

新课程理念下高中英语课堂教与学新型关系的实践研究 ——之我对新型师生关系的理解 著名教育家苏霍

新课程理念下高中英语课堂教与学新型关系的实践研究 —— 之我对新型师生关系的理解 著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“学校里的学习不是豪 无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的 心灵接触。”师生之间心灵的接触就是师生在教学互动过程中的情感交流，也只 有在相互尊重、相互信任的基础上，才能建立起师生“心心相印”的情感传递方 式。这种师生“心心相印”的情感，相互关爱、相互尊重、相互信任的授受关系， 就是课堂教学的新型师生关系。 新课程背景下的中学教学，重视师生兴趣、情感、能力的心理交流，努 英语 力用自身的人格力量去感染和学生，建立起一种新型的相互尊重、平等的师 教育 生关系，有助于提高课堂效率。 在英语教学中建立新型师生关系的理论依据：在英语课程标准的实施建议中 指出：高中英语教学应该关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持动力和取得理想成绩的保障。高中 学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。在高中英 语教学中，教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，创设 各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，合作精神，建立融洽 发展 的师生关系和交流渠道，为高中英语学习创造合理愉悦的课堂环境。 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的 学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一 个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程， 直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心.影响和谐的师生关系 的因素很多，随着社会的讯猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。新型的 师生关系不仅要求教师有渊博的专业知识，高尚的职业道德，而且要求教师的个 性要健康，阳光，有时代感。因此教师必须建立终身学习的观念，不仅要学习专 业知识，还要了解学生所关注所感兴趣的事物。教师要设法走进学生的内心世界。 和他们交朋友。因此和谐的师生关系是非常必要和重要的。 因此，我个人认为，在英语教学中要建立和谐的师生关系势在必行应从以 下几个方面做起： 一、教师要从自身做起，要具有良好的素质和先进的教学理念。教师要有 一口纯正、流利的英语，广博的知识，良好的形象，优雅的举止，因为这些是学 生喜欢一位老师的基本条件，一旦学生喜欢你，他们会“爱屋及乌”喜欢你的课。 二、教师应该公平公正的对待每一位学生。由于学生的个体差异，我们不 能要求每位学生都像我们理想中的那样优秀。当他们之间发生矛盾时，教师应该 将真实情况调查清楚，再做出公正的处理。决不能因个人好恶或成绩是否优异而 偏袒自己喜欢的学生。如果那样的话，将会在学生中形成极坏的影响。教师的人 格魅力将无从谈起，学生对他的处理结果也不会信服。 三、教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，多鼓励那些学习吃力的 学生。这样才不会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师 的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要