福楼拜家的星期天反思

福楼拜家的星期天反思在《福楼拜家的星期天》这篇课文中，莫泊桑为我们描绘了福楼拜与他的几位朋友聚会的场景。文章以简短的篇幅刻画了四位名作家的形象，表现了他们的思想性格。写人物抓住了肖像、动作、语言描写，

福楼拜家的星期天反思 在《福楼拜家的星期天》这篇课文中，莫泊桑为我们描绘了福楼 拜与他的几位朋友聚会的场景。文章以简短的篇幅刻画了四位名作家 的形象，表现了他们的思想性格。写人物抓住了肖像、动作、语言描 写，在叙述描写中插入议论抒情，因此确定本课的教学重点是：学习 本文的人物描写方法。 在学习过程中，指导学生讨论、分析、揣摩，通过比较作者对几 个人物的不同写法，学习本文描写人物的写作技巧。注重对学生进行 独立分析，合作学习和口头语言表达能力的培养，并通过当堂练习增 强学生对本文学习重点的理解运用。 教学中感觉朗读这一环节做得不够，应该把朗读贯穿课堂教学始 终。 福楼拜家的星期天反思（二） 图文结合贯穿本文教学的始终，插图的介入激发了学生的学习兴 趣，锻炼了学生的观察能力和对语言的品味能力。在莫泊桑细腻的描 写中，学生了解了几位著名作家的性格特点，结合课外搜集的资料， 学生也了解了几位大作家作品的风格。由课内到课外，学生的阅读面 得到了拓展。 本单元资料介入的方式很多，比如文字资料、录像资料、音乐资 料、图片资料、课内资料;介入的时间也多种多样，有课前介入，中