开放式教学的尝试

开放式教学的尝试 开放式教学的尝试 小学作文教学开放是 ___新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》的要求，是学生学习的需要，是习作本身的需要。开放式的作文教学指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境

开放式教学的尝试 开放式教学的尝试 小学作文教学开放是___新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》 的要求，是学生学习的需要，是习作本身的需要。开放式的作文教学 指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境，为学生提供一个学科 与学科间相融合，学校与家庭、社会、自然界相融合以及与学生实际 需求相融合的广大空间，充分尊重和相信每一位学生，让他们在全方 位开放的作文教学的空间里自由驰骋，全面提高语文素养。 一、作文教学内容开放 作文教学的内容应该是开放的，即不应将课程和教材看成是一层不变 的，而要多方联系、系统思考，灵活地、创造性地实施课程、使用教 材。在教学内容的深度、广度上做到既与学生的实际能力相衔接，又 有利于培养和发展他们的潜能。 1.拓展内容。立足课内，面向课外，立足课堂，面向生活，对习作内 容作适当拓展，有时确能起到化“腐朽”为“神奇”之效。如将第十 二册的作文《____爱我，我爱____》改成《我和_____》。这样扩大了 选题范围，有利于学生充分挖掘自身的写作资源，自由自在地选择所 爱，敞开心扉。结果，学生写作内容的宽泛让我们始料未及，《我和 电脑》、《我和同桌》、《我和兰花》、《我和“宝贝”》……文章 流露出学生的真情实感，一篇篇各有特色。 2.改编内容。对于教材中滞后于学生生活、束缚学生思维、不能激发 学生习作兴趣的内容，我们要大胆改编。如第十二册的习作训练《烧 不坏的手帕》，教学中要先做实验。然而此前学生已有《烧不坏的纸