对培养学生学习兴趣的探索论文

对培养学生学习兴趣的探索论文 对培养学生学习兴趣的探索论文 　知识是无限的。人们对知识的探索也是探索无限的，作为“教书育人”的教师对知识的探索更是无限的。不管是老师还是学生，“探索”在教与学的过程中

对培养学生学习兴趣的探索论文 对培养学生学习兴趣的探索论文 知识是无限的。人们对知识的探索也是探索无限的，作为“教 书育人”的教师对知识的探索更是无限的。不管是老师还是学生， “探索”在教与学的过程中，始终发挥着它的宏大作用。探与索是 培养、锻炼学生遇到问题时，能积极思考，探讨研究，集思广议， 果断沉着解决。从而获取知识，迈向新高。多年来，无论在“教书 “还是“育人”的过程中，都得到了事半功倍的效果。 我们不会忘记小高斯求和的惊人速度；我们也记得司马光砸缸 救人的故事；我们还会想起爱迪生造电灯的创造吧……试想当时他 们没有那个环境和一颗赤热的探索心他们能够成功吗？ 俗话说得好:“时代造就人”。也就是说，任何人探索的成功都 离不开环境。作为教师，用什么态度对待、相处学生，是我们在新 形势下首先遇到的一个难题。多关心保护学生，以“朋友”的身份 进入学生的学习，甚至生活，与学生打成一片。这样拉近了教师与 学生之间的间隔,为学生的大胆探索创造了一个有利的心理条件。但 还要创造客观的必要条件。 如：我和学生说，“明天第一节课对品德进展检测”，上课铃 响了，学生说：“老师该来考试了吧。”我接着通知科代表，检测 地点改为多媒体教室。在去检测点的路上我成心拧开了两个水龙 头，让它哗哗的望往外流水，（这是一道没提示的考试题），检测 题目就在多媒体教室的大屏幕上闪闪发光，“根据《三个小学生》 的行为作一选择并评论”。《三个小学生》的大体内容是：花园里 的两个水龙头哗哗的望往外流水，同时有三个小学生从这里路过， 甲要去叫老师，乙看了一下走了，丙径直走过去把水龙头关死了。