变化互动形式促进互动优化

变化互动形式,促进互动优化 摘 要： 让学生自主、探究、合作学习是基础教育课程改革的核心理念，也是当今课堂教学必须追求的理想境界。学生理想的合作学习，一定程度上取决于互动形式的优化，本文对变化互

15 第页共页 变化互动形式,促进互动优化 摘要： 让学生自主、探究、合作学习是基础教育课程改革的核 心理念，也是当今课堂教学必须追求的理想境界。学生理想的合作学 习，一定程度上取决于互动形式的优化，本文对变化互动形式促进互 动优化的相关思考和实践颇有借鉴意义。 关键词： 互动形式 优化互动 策略思考 现行的小学数学教材与现实世界的联系比较紧密，其现实有趣且 富有挑战性的学习内容，需要小学生互动掌握，在互动的基础上探究 出来的解决数学问题的策略和方法对学生的可持续学习极有帮助。教 师必须为学生创造互动学习的机会。 一、促进互动优化的形式需利于学生思维畅通 让学生互动，是学生主动探究解决数学问题，获取生动发展的较 理想的策略。但在实践中经常发现一些合作的形式阻滞着学生思维的 发展。如不予以注意，其互动之效果是可想而知的。所以，在平时互 动中，笔者将学生思维畅通的互动作为主要思考和实践的内容，尤其 注意在形式上引领小学生畅通思维。互动的形式优化与否当与其内容