精选现代教育技术实验课题研究总结

现代教育技术实验课题研究总结 现代教育技术实验课题研究总结 单位工作总结 通过课题组一年来的扎实工作，现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效， 在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学习的条件，促 进个性化学习，培养了学生自主获取信息，选择信息，处理信息的能力，教会学 生探求知识，拓展知识，掌握学科的学习能力和思维方法，培养主动探索精神 和独立解决问题的能力。研究表明：学生的学习效率，学习能力及创新意识形成 等方面明显好转，提高了学生的综合能力。 1．初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍， 一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。通过开展理论学习、 业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题组成员的师德修养和敬业 精神不断提高，在自己平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献。课题组成员的教 育教学理念不断更新，科研能力不断增强。一年来，课题组全体成员多次面向全 校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的 操作技术并达到一定水平。例获苏州市教学设计一等奖。丁凤秀老师获市信息技 术与课程整合优 2．初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式，提高了学生学习能 力。“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。教学理念不同， 三者的组合方式和教学效果也不同。在实践中，课题组成员以现代教育教学理论 为指导，以现代信息技术为手段，初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、 促使学生主动探究知识、提高学习能力的课堂教学整合操作模式。这一模式的基 本特点是：首先，现代信息技术为课堂教学注入了新的活力，拓展了学生自主活 动的时空，为学生成为学习的主体创造了条件；其次，现代信息技术与课程整合 的使用，必须服从于教学目标的需要，要能起到突出重点、突破难点、展示知识 发生过程的作用；再次，现代信息技术使用的最终落脚点，要有利于优化课堂教 学结构，有利于提高教学效率，有利于学生掌握知识、提高学习能力，从而全面 1