班主任的说服能力及其培养工作计划

班主任的说服能力及其培养工作计划　　班主任应该长于说理，具有较强的说服力。　　在学生思想教育中，纵然有十条八条教育方法，但是“说理”是最基本的教育方法。一个擅长说理的班主任，就比不具有这种能力的人，