《参观科技馆》教学设计

《参观科技馆》教学设计　　《参观科技馆》教学设计（精选7篇）　　《参观科技馆》教学设计 篇1　　参观科技馆 教学目标： 1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡

《参观科技馆》教学设计 《参观科技馆》教学设计（精选7篇） 《参观科技馆》教学设计篇1 参观科技馆教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、 整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法 的多样化。2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生 的学习兴趣，学会合作学习。教学重点：探索并掌握一位 数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。 教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作 学习。教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。教学设计：一、 情境导入：同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平 也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什 么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？ 今天老师就带你们到科技馆去参观。二、探索新知1、 读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说 你是怎样想的？2、学生列出“60÷2”的算式后，引导学 生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。（提倡 算法多样化）三、拓展应用1、60÷3200÷5 240÷8120÷4560÷7900÷3180÷6 270÷92、一包糖共80块。分给2 人，平均每人……