《中国旅游地理》教学优化探析

《中国旅游地理》教学优化探析中国旅游地理是旅游地理学的一个分支，是研究中国境内旅游资源及其开发利用、旅游业区位和旅游区域发展等方面的一门学科。随着旅游业的发展和国家对旅游产业的重视，中国旅游地理的教学

《中国旅游地理》教学优化探析 中国旅游地理是旅游地理学的一个分支，是研究中国境内旅游资源 及其开发利用、旅游业区位和旅游区域发展等方面的一门学科。随着旅 游业的发展和国家对旅游产业的重视，中国旅游地理的教学也越来越受 到重视。 一、中国旅游地理教学的现状 1.教学内容单一 中国旅游地理在普通高中的课程中只有一课时，内容主要涉及旅游 资源、旅游业的发展及旅游区域规划等方面。而在部分大学中，仅仅作 为地理学的一个分支开设，也很少有人专门研究该学科。 2.教学体系不完善 中国旅游地理的教学体系尚未形成，有的学校将其归入旅游管理或 地理学的课程体系中，但缺乏系统性。教材也比较单一，缺乏综合性、 深入性和实践性。 二、中国旅游地理教学的优化 1.拓宽教学内容 中国旅游资源十分丰富，教学内容应该更广泛。可以在课程中增加 旅游人文地理、旅游城市地理、旅游环境地理、旅游景观地理等方面的 内容。教学内容应深入细致、实践可操作，通过实地考察、案例分析等 形式，使学生对中国旅游地理有更全面的认识。 2.建立完整的教学体系 中国旅游地理的教学应建立完整的体系，包括旅游资源、旅游市 场、旅游管理、旅游区域规划等方面的课程。如可开设“中国旅游资源 与市场”的课程，系统介绍我国旅游发展的现状、特点及趋势等方面的 内容。同时，可以增加旅游行业专门的知识，如旅游经济、旅游人力资