【落实“双减”语文教学提质增效】作业回归：融“教”与“学”全过程

【落实“双减“优化作业】作业回归：融“教”与“学“全过程作业是教学内容的体现，教学形式的延展，更是教学策略选择的依据之一，在实践“以生为本，落实语用，学为中心”的教学中，可以形成“作业设计”为核心的教