辩证唯物主义认识论(学案)

辩证唯物主义认识论（包括教材第_____课第_____节、第_____课第_________节）请对应考点逐一过关你能回答下列问题吗？1、什么是认识？如何形成认识？（注意“灵感”的形成）2、科学认识的

辩证唯物主义认识论 ________________________ （包括教材第课第节、第课第节） 一、 请对应考点逐一过关 二、 你能回答下列问题吗？ 1“” 、什么是认识？如何形成认识？（注意灵感的形成） 2 、科学认识的任务是什么？如何理解？ 3 、现象与本质的关系 4 、注意区分真像与假象 5___________________________________________ 、认识的来源；其两个阶段；获得知识的 _______________________________ 途径？ 6 、实践的含义、基本特征和基本形式是什么？（最基本的实践活动是什么？） 7 、如何理解直接经验和间接经验及其两者的关系 8 、青年学生参加社会实践的重要性 9“” 、寻求真知的过程是什么？（注意两次飞跃） 10 、感性认识和理性认识的各自含义、形式、特点和地位，理解感性认识和理性认识的辩证 关系 11 、如何理解感性认识上升到理性认识的必要条件？ 12 、如何理解实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点 13 、实践和认识的关系 14 、改造世界的含义 15 、改造客观世界的基本任务 16 、理解改造客观世界的历史性 17 、理解改造客观世界与改造主观世界的关系 18________________________________________________ 、改造主观世界的含义，其核心是 19 、认识的高级形式是什么？ 20 、什么是理论和科学理论？ 21 、实践和理论的辩证关系，以及科学理论对实践的指导作用 22___________________________________________________________ 、真理的含义 23__________________ 、理解真理的根本属性以及基本前提是什么？ 24____________________ 、真理是内容和形式的统一。 25 、真理是发展的（为什么是发展的、如何发展？与谬误的关系） 26__________ 、是检验真理的唯一标准（为什么？） 27 、用发展的观点看待实践标准 28 、在实践中坚持真理、追求真理，弘扬科学精神（科学精神的内容和意义；人文精神的内 容和核心） 三、理解教材中的名人名言所蕴含的的道理 四、易混易错 1 、认识的一个来源，两条途径 2 、认识（或者理论）有正确和错误之分，只有正确的认识（或者科学理论）对实践才有指 导作用 主观客观 3 、实践是见之于的活动 4 、真理与科学理论的区别 5 、认识的根本任务不是实践，而是揭示物质运动的规律 6 、实践是我们改造客观世界的一切活动，不包括改造主观世界 7 、理性认识比感性认识更正确，更可靠？