《先天性行为和学习行为》教学设计

《先天性行为和学习行为》教学设计《先天性行为和学习行为》教学设计福建省厦门双十中学林 娟娟设计思想践行减负增效的课程改革精神，以学生为主体， 老师为主导，以趣味性学习吸引学生，充分激发学生的学习自主性