综合性学习课《少年正是读书时》教学设计23

教学设计学科语文年级七年级 教学形式 综合课教师单位课题名称综合性学习课《少年正是读书时》学情分析从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴 趣和学习态度也有了明显