小学三年级学生数学寒假日记范文

小学三年级学生数学寒假日记范文 　　【摘要】时间飞逝，20xx年的寒假设约而至。新的一年，新的希冀。对于广阔小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的寒假呢?为此数学网小学频道为大家搜集了三年级寒假

小学三年级学生数学寒假日记范文 【摘要】时间飞逝，20xx年的寒假设约而至。新的一年，新的 希冀。对于广阔小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的 寒假呢?为此数学网小学频道为大家搜集了三年级寒假数学日记，让 大家在享受假期的同时，轻松愉快的安排好自己的学习生活! 你以前听说过鸡兔同笼问题吗？这个问题，是我国古代著名趣 题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问 题。书中是这样表达的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十 四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有假设干只鸡兔同在一个 笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有 几只鸡和兔？ 你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这 个问题的吗？ 解答思路是这样的：假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，那么 每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，(1)鸡和兔 的脚的总数就由94只变成了47只;(2)假如笼子里有一只兔子，那 么脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35 的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是 35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特，其砍足法也令古今中外数学家赞叹不 已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问 题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进展变形，使之转 化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 我们希望为大家搜集的三年级寒假数学日记符合大家的实际需 要，可以让大家的寒假过得充实而又快乐!