分式的概念、列分式、分式有意义的条件

第1课 分式的概念、列分式、分式有意义的条件教学内容：P1～4目标：（1）理解分式的概念并能判断分式，（2）会根据实际问题列分式表示，（3）掌握分式有意义的条件。重点：理解分式有意义的条件。难点：能熟

周次：。备课人：。 第1课 分式的概念、列分式、分式有意义的条件 教学内容：P1～4 目标：（1）理解分式的概念并能判断分式， （2）会根据实际问题列分式表示， （3）掌握分式有意义的条件。 重点：理解分式有意义的条件。 难点：能熟练地求得分式有意义的条件。 教学活动： 一、复习引入。复习：单项式，多项式，整式。 二．知识与方法 1P3 2 ．什么叫分式（）？．什么叫有理式？ 3 ．分式有无意义的条件是什么？ 三、题型与解法 题型之一：分式的判定 1P4 例．（练习）下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？ ，，，，，，，。 P8 跟进练习：（习题）下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？ ，，，，，，，，。 题型之二：列式并判断 2P8 例．（习题）填空并判断所填式子是否为分式： 1mn （）一位作家先用天写完了一部小说的上集，又用天写完下集，这部小说（上、下 120 集）共万字，这位作家平均每天的写作量为。 2102x （）走一段长千米的路，步行用小时，骑自行车所用时间比步行所用时间的一半 0.2 少小时，骑自行车的平均速度为。 3t1 （）甲完成一项工作需小时，乙完成同样工作比甲少用小时，乙的工作效率为。 P4 跟进练习：（练习）列式表示下列各量： 1n40 （）某村有个人，耕地公顷，人均耕地面积为公顷； 2△ABCSBCaAD （）的面积为，边长为，高为； 3ab /a （）一辆汽车行驶千米用小时，它的平均车速为千米时；一列火车行驶 1/ 千米比这辆汽车少用小时，它的平均车速为千米时。 题型之三：分式有无意义的条件 3P31 例．（例）填空： 1x 2x （）当时，分式有意义；（）当时，分式有意义；