2019年长春版小学语文国标教材一年级上教材解读

2019年长春版小学语文国标教材一年级上教材解读一、教材的基本结构 本册教材采取主题板块的结构，其内容安排了现代文 8 篇，现代儿童诗 8 首，古诗 6 首，幽默 2 则，口语表达 5 次，综合性学习

2019年长春版小学语文国标教材一年级上教材解读 一、教材的基本结构 本册教材采取主题板块的结构，其内容安排了现代文 8篇，现代儿童诗 8首，古诗 6首， 幽默 2则，口语表达 5次，综合性学习活动 2个。通过这些内容构成了有机联系的 11 个 板块。依次是： 1、快快乐乐学语文 ；2 、汉字家园（一）； 3、我们学拼音； 4、 汉字家园（二） 5、有趣的夜空； 6、家； 7、童趣； 8、伙伴； 9、幽默； 10 、 小小的希望； 11 、在冬天里。 教材后面有四份附表： 1、汉字书写笔顺规则表； 2、部首名称表； 3、汉字书写笔画 名称表； 4、 400 音节表。 二、教材特点 （一）围绕重点或专题组织板块内容，整和语文学习活动，有助于学生语文素养的整体提高。 如：声母 YW 和整体认读音节 yi wu yu 一课，出现的词语是衣服、乌鸦、窝、蛙、鱼，这 几个词不但起到提示读音、巩固音节、引导识字的作用，而且蕴含着一个故事情节，学生通 过观察图画，可以自己发挥想象、编故事、讲故事，这样就把学拼音、识汉字、积累词语、 发展语言等诸方面有机地结合在一起。 （二）选文典范，富有文化内涵与时代气息。 1、选文语言典范，文质兼美。 2、内容体 现时代特点和现代意识，贴近儿童生活。 3、题材丰富，体裁多样。 （三）活动与练习设计。 1、重视基础知识的复习巩固。 2、重视积累语言。有古诗（ 62 页）、儿歌（ 35 页）、成语（ 7页），这些内容或者只要求读，或者只要求读读背背， 在教学中不要提高要求，不要进行烦琐的讲解，要求背诵的古诗，只要学生能够读流利，背 正确就可以。 3、问题设计具有弹性与开放性。本册教材设计了 12 个开放性的话题。如： 78 页、 87 页、 89 页等。问题既联系课文内容，又不拘泥与课文内容。教学中，需要在 理解课文内容的基础上（如可以穿插到课文的拓展延伸的环节），创造性地运用语言，给学 生创设个性化的阅读与表达的空间。 4、练习形式丰富多彩。体现学科间的沟通（ 87 页）； 体现与生活的联系（ 43 页、 60 页）；培养学生的动手能力、观察能力和语言表达能力（ 54 页、 69 页）；体现情境性和趣味性，增加文化含量。（如 44 页十二生肖，智慧小龙、 老师、儿童等形象。活动方式：涂色、填画、圈点、连线、游戏、谜语、走迷宫等。引导儿 童积极实践，培养语文学习的兴趣和愿望、运用语文知识能力解决问题，使学生在兴趣盎然 中完成学习语文的任务。 5、呈现方式富有新意和亲和力，导学特色突出。 （四）自主学习与接受式学习相结合。学生刚刚进入学习，还不具备很强的自主学习能力， 适当的传授和示范是必要的。 三、教学中应注意的问题 （一）、识字与写字教学