江苏省南京市上元中学八年级语文下册5再塑生命教案新人教版

章、节第一单元课时第1课时课型略读课文1．整体感知，梳理重塑生命的历程。教课2．联合海伦战胜挫折的经历说说海伦重塑生命成功的要素。目标3.联合海伦·凯勒的平生事迹，领会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，

略读课文 1 章、节第一单元课时第课时课型 1 ．整体感知，梳理重塑生命的历程。 2 教课．联合海伦战胜挫折的经历说说海伦重塑生命成功的要素。 联合海伦·凯勒的平生事迹，领会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶 3. 目标 冶情操，使学生感情获取升华。 1 要点．理清文章思路，整体掌握全文构造。 2 难点．品尝要点语句，领会作者热爱生活，对待生命的踊跃态度。 教课过程教师复备 一、导入新课 播放《千手观音》。由《千手观音》导入新课。 二、介绍作者 会活动家。 1880-1968 海伦·凯勒（），美国作家、演讲家、教育家、社 三、生字词 1.cuninynxmqo 搓捻ōǎ繁衍ǎ迁移ǐ觅食ì瞌睡ì游览á ychsuhuocxi 枝桠ā顷刻à穿越ō温暖五彩缤纷ù冥思联想á 2. ①疑惑：感觉疑难，不知道该怎么办。 ②冥思联想：深邃、悠久地考虑或想像。 ③恩泽：赐予或遇到利处。 ④期期艾艾：形容口吃。 ⑤琳琅满目：形容美好的东西太多，一时来不及赏识。多指美景及艺术品。 ⑥期望：期望。 ⑦油但是生：很自然地产生（思想、感情等） 四、自主阅读、整体感知 （一）默读课文，感知内容，思虑问题 1 、课文写了哪几件事情？默读完课文后，先以为莎莉文是一位如何的老师？ 明确：课文一共写了三件事：莎莉文老师教我认识详细事物；莎莉文老师教 我走进大自然；莎莉文老师教我以为“爱”这类抽象事物。 2 、你以为沙莉文老师是一位如何的老师？明确：是一个优秀的教育艺术家， 有爱心、耐心的老师。 3(1min) 、你以为海伦是一位如何的学生？ 4 明确：是一个勤学、聪慧、刚毅、感情丰富、有激烈的求知欲的学生。、 找出文中对于“爱”的句子，并说说自己的感觉。 明确：“爱是花的香味吗？”——爱是给人带来快乐而美好感觉的东西。“爱 是否是太阳？”——爱能给人光和热，能使万物健壮成长。“爱有点儿也不想 5 玩了。”——有了爱，你就快乐，生活就变得美好。、你是如何理解“再塑 生命”这一题旨的？ 教课过程 教师复备