小学语文优秀教学论文欣赏浅谈小学语文作业分层设计

小学语文优秀教学论文欣赏浅谈小学语文作业分层设计浅 谈 小 学语 文作业 分层设计平罗县城关二小丁惠萍课程标准的一个支撑理论认为：每一个学生的智力都 各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型

小学语文优秀教学论文欣赏浅谈小学语 文作业分层设计 浅谈小学语文作业分层设 计 平罗县城关二小丁惠萍 课程标准的一个支撑理论认为：每一个学生的智力都各具特点 并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和 学习方法，教师要将学生视为具体的、活生生的、有丰富个性的、 不断发展的个体，根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学 生的个体差异和不同的学习要求，给每一个学生提供思考、创造、 表现及成功的机会。因此，教师给学生布置作业应做到因材施教， 做到客观看待学生身上存在的学习能力方面的差异，采取分层 作业的方式，使每个学生在自己原有的基础上得到最优发展，真 正让作业对每个学生都适合并且发挥其最大的效益。教学中我 们也看到“一刀切”这一传统的作业模式严重阻碍了学生个性的 发展和潜能的发挥。这也导致了一种现象：有的学生“吃不了”， 有的学生“吃不饱”。下面谈谈我对语文分层作业设计的几点体 会。 一、丰富作业类型，关注学生语文素养的提高 语文教学旨在提高学生的语文素养，何谓之语文素养?