《小数的意义和读写》数学教学设计

《小数的意义和读写》数学教学设计　　教学内容：苏教版三年级下册p102—103　　教学目标：　　1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。