教学模式改革论文

教学模式改革论文 　　判例教学模式最早发源于美国,早在19世纪60年代,这一方法就在当时的很多法学院中应用,如纽约和黑斯廷大学法学院, 1870年兰德尔担任哈佛大学法学院院长并将这一方法运用于全部法律

教学模式改革论文 判例教学模式最早发源于美国,早在19世纪60年代,这一方法 就在当时的很多法学院中应用,如纽约和黑斯廷大学法学院,1870 年兰德尔担任哈佛大学法学院院长并将这一方法运用于全部法律课 程中。判例教学法就是在法律教学中,以训练学生像律师一样思考为 教学目的;课堂上,教师运用讨论方法,在给学生预习判例的前提下, 组织讨论,指导学生将判例分解为事实、争论点、判决理由和推理, 发现先例中的法律原那么。这是一种独特的教学方法,有其独特的要 求。本文以法学教学与网络环境的融合作为切入点,从学生法律素质 培养、法学理论与司法实践结合等角度探讨电大如何保持远程开放 教育系统优势,着力于网络教学资源建立,优化教学内容,拓展教学时 空,给受教育者提供最便捷的学习条件。利用网络环境培养学生能力 素质网络环境是指包括多媒体计算机网络、卫星电视网络、有线电 视网、电信通信网和邮政发行网络,它以多媒体计算机网络(特别是 Inter)为核心,以其它网络为辅助手段,共同构成现代远程教学网 络。与传统的教学环境相比,网络环境(特别是Inter)有以下特点: 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣,有利用学生的自 主学习,有利于学生认知主体作用的发挥;计算机网络技术使各种资 源的共享成为可能,为不同国家、不同地域的人们网上协作学习带来 了方便,网络的开放性使学习者的学习不再受物理时空的限制。学生 能力素质的培养主要指学习与研究能力,包括阅读、写作能力的培 养。 法学专业有很多课程如合同法、民法、商法等学科的案例篇幅 长,内容庞杂,在短时间内阅读记忆都不容易。通过整合后放在网页 上,可以长久保存,随时点击随时获取。多媒体计算机提供的多样化