扬起学生阅读之帆

扬起学生阅读之帆前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 《新课程标准》也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，增加学生的阅读，对学生的

扬起学生阅读之帆 ：“，， 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过让学生变聪明的方法不是补课不是增加作 ，、、。”《》， 业量而是阅读阅读再阅读新课程标准也十分强调学生的课外阅读重 ，，。， 视语言积累增加学生的阅读对学生的阅读量还做了明确的规定因此作为一名语 ，，， 文教师我们要从真正意义上重视阅读有心而无痕地开展课外阅读活动加强学生课 。 外阅读的指导 、 一激发阅读兴趣 ：“，”，， 古人云知之者不如好知者好知者不如乐知者学生只有对阅读产生兴趣 “”，“”。 才能乐此不疲地进行课外阅读努力达到好读书的境界 1、。，， 为学生创造一个良好的读书环境在国外如果孩子不喜欢阅读人们不会认为 ，， 是孩子的问题而把原因归结为家长和老师没有为他们创设一种良好的读书氛围没有 。， 发现他喜欢和感兴趣的阅读材料由此我们首先定会想到要给他们提供一个舒适的阅 ，、……，， 读场所比如可带孩子走进阅览室图书室实在受条件限制的话就在教室里让 。“”， 孩子们在安静的环境中美美地阅读要让学生感受到课外阅读是一种与众不同的悦读 、、。 那是一种享受一种娱乐一种健康的生活方式 2、。，： 利用榜样的力量美国阅读方法研究协会某一校长曾做过这样一个教学实验 ，。， 他一有空就呆在教室里把自己喜爱的书推荐给学生在他的影响下他所在学校的学 ，，。 生早已行动起来从图书馆中找到这些书并借出劲头十足地读起来这位校长给学生 ：“。”， 强烈而绝对肯定的启示便是阅读非常有趣心理学表明孩子具有较强的模仿 ，“”，。， 性好读书者是他们学习的榜样一言一行在很大程度上影响着学生同样当前 ，、， 大力提倡的亲子阅读也是有着积极的意义家长在闲暇之时读书看报不经意间也会 ，， 给自己的孩子树立了榜样在家长的潜移默化下成长起来的孩子自然也会对课外阅读 。 产生浓厚的兴趣 3、。， 利用书本本身的魅力吸引学生对于刚入学的孩子我们可以声情并茂地读书给 ，“”。， 他们听还可鼓励班上的故事大王给孩子们讲故事一些短小的故事我们可以一 ，，，， 下子讲完而对于较长的作品我们可选取其中的精彩片段故意设置一些悬念鼓励 ，。 孩子们到书中去寻求答案从而使孩子产生与书本交朋友的强烈愿望 、 二扩大阅读领域 ，“ 不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区总觉得学生看课外书是看闲 ”。、、……， 书他们恨不得孩子每分每秒都在听写背诵写作文似乎只有这样才能提高 。，。 学生的语文学习水平这种想法其实还是应试教育衍生出的怪胎课外阅读可以让学 ，，。 生不出门便知天下事只有博览群书才能博识 ：“。”，。 俗话说巧妇难为无米之炊没有图书要让学生大量阅读只能成为一句空话 ，、，。 因此我们首先要充实学校图书室的图书班级图书角还可以动员学生互换读物 （1），。 以语文课堂为轴心以一篇带动多篇的方法让学生进行拓展性的阅读无论任 ，，， 何一堂语文课在课前都会让学生去收集资料如果将学生收集的资料进行很好的整合 ；（2），， 这便成了很好的阅读材料课后结合教材为学生推荐阅读的书目与文章在学 ， 期结束前推荐本期拓展的书目或是当下最适合学生阅读的书目让学生在假期去阅读与 ，，， 购买事实上很多的同学都做到了这样便于学生互相交换阅读自己的藏书同时使学 “”；（3）， 生养成了买好书读好书的习惯引导网络阅读互联网的产生和被广泛应用 。， 给我们的课外阅读开辟了一条新途径教师只要引导得当完全可以让学生通过网络开 ，，，；（4）， 阔眼界认真阅读广览博采为我所用鼓励家长配合教师通过各种方式向 、、， 家长说明课外阅读对丰富学生知识开发智力陶冶情操的重要意义让家长帮助孩子 ，。 多选择一些适合孩子的图书努力为孩子创设一个良好的读书条件 、 三教给阅读方法