万般苛求，不如自求

万般苛求，不如自求 万般苛求，不如自求 有些学生上课注意力总是不集中在学习上。他们喜欢坐在位置上发愣或喜欢做小动作。要知道人的眼睛只有一对，它如果上课在为做小动作服务的话，就没有时间再去

13 第页共页 万般苛求，不如自求 万般苛求，不如自求 有些学生上课注意力总是不集中在学习上。他们喜欢坐在位置上 发愣或喜欢做小动作。要知道人的眼睛只有一对，它如果上课在为做 小动作服务的话，就没有时间再去注意上课所学的知识了。为什么总 有一部分学生喜欢做小动作呢？这可能是吸引力在作怪吧？学生觉得 有吸引力的事或物乐意接受或比较感兴趣。 有时候小朋友并没有做小动作，但他的听课效率也不高，这是为 什么呢？原来注意是具有选择功能的，如果小朋友眼前的事物不是他 所选择的对象的话，就算把东西放在眼前，他也不会注意到的。 怎样使学生的注意力集中在学习上，光靠老师上课对这学生进行 提醒是不够的。因为这种方法是治标不治本的。要使学生自觉地把注 意力集中在学习上，我们就要时刻去寻找学生乐意去注意的事和物。 我在这学期尝试了这样一个方法，来博得学生的注意。上课的时 候，我用表情来判断学生回答问题的对错和判断学生上课表现的好坏。 在判断完后我也请一些平时注意力容易分散的学生再语言来来判断