英语单词的教学方法

英语单词的教学方法 　词汇教学贯穿整个英语教学的始终，那么大家清楚有什么好的教学方法吗？下面是想跟大家分享的英语单词的教学方法，欢送大家浏览。 　通常，人们都认为词是语言中独立表达意义的最小单位。

英语单词的教学方法 词汇教学贯穿整个英语教学的始终，那么大家清楚有什么好的 教学方法吗？下面是想跟大家分享的英语单词的教学方法，欢送大 家浏览。 通常，人们都认为词是语言中独立表达意义的最小单位。但从 构造上讲，词并不是最小单位。在英语教学过程中，很多同学都会 把相近的英语单词混淆，为了减少学生在这方面的出错率，在拿到 新教材的时候，笔者会仔细分析每一单元的词汇。找出相近的单 词，注重标记，在授课的过程中分析词汇的形态，进展注重讲解和 比照。比方有的同学无法区分rise和raise,aept和aspect等。 现代英语中的词汇扩展主要依靠的是构词法。英语词汇开展到 现在，有许多种构词方式，包括词缀发，符合法以及转类法。在笔 者看来，我们谈构词的模式其实是谈论构词的规那么，但并不是所 有符合的构词规那么所构成的词都是正确的。比方说，实际英语中 unclean（肮脏的；不纯洁的），unwise(愚蠢的；不明智的）， unfair(不公平的；不公正的）这些构词的正确并不能保证 unexcelled就是正确的。在平时教学过程中，笔者会告诉学生，规 那么是从日常新词创造中总结出来的，而且一种规那么不是固定不 变的，它在某个范围内发生的变化。比方说在古英语中-th,之前他 会构成warmth(温暖），length(长度），depth(深度）以及 width(宽度），-th使形容词warm,long,deep和wide变成了名 词，但-th却无法再构成coolth.在授课过程中，笔者会提醒学生记 住，规那么都是有例外的。 如果在授课过程中，能够让同学们了解每一个词素的意义，就 会很容易的帮助同学们推导出单词的意义。比方说，airmail,我们