人际意义理论视阈下的高中英语教师课堂话语反思与建议的任务书

人际意义理论视阈下的高中英语教师课堂话语反思与建议的任务书任务书一、问题归纳1.1 问题描述高中英语教师在教学中，往往会以传授知识、指导发展、培养能力等为主要任务，课堂话语也多以说教、讲授为主。但过分