高一新生对数学语言的认知困难及教学思考

教 学 时 空高一新生对数学语言的认知困难及教学思考刘摘畅要：高中数学语言有着抽象化、符号化、严谨化的特点，对于高一新生而言存在着一定的认知困难，使得学生感觉学数学很难。本文结合教学实践中的尝试与反思