(部编)人教语文一年级下册《文具的家》第一课时

《文具的家》教学设计教学目标：1、认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯，逐步培养孩子养成爱护学

《文具的家》教学设计 教学目标： 1、认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学 习习惯，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重、难点： 1、会写生字。 2、有感情地朗读课文。 3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 教学准备： 捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。 教学课时 ：2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？ 2、小朋友自由发言。 3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情， 真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙 伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它 们找个家吧！