体现学科核心素养的教学设计《匆匆》

詹天佑体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1、正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解重点词句的意思，把握全文的主要内容。2、通过自主合作探究的学习方式，读懂课文内容，体会作者的思