九年级化学上册 4.1 常见的化学反应—燃烧教案 （新版）沪教版

常见的化学反应—燃烧 课 题第1节 常见的化学反应—燃烧课 型互动课课 时第1课时教学目标 1、知识与技能（1）初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件。（2）了解灭火的原理，学会

常见的化学反应—燃烧 课题 第1节常见的化学反应—燃烧 课型 互动课 课时 第1课时 1、知识与技能 （1）初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件。 （2）了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。 2、过程与方法 （1）能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。 （2）能利用灭火的原理，处理一些突发的燃烧失控情况。 教学目标 （3）进一步学习科学探究的一般方法与步骤，学会科学探究的思考方法。 3、情感态度与价值观 （1）体会燃烧为人类文明进步、社会发展做出的巨大贡献，以及燃烧失控给人 类带来的巨大危害，从而辨证的认识燃烧，激发只有深入了解燃烧，才能使其为人 类造福的意识。 （2）通过探究“燃烧的条件”，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。 1、燃烧的条件 教学重点 2、灭火的原理与方法 1、燃烧条件与灭火原理的应用 教学难点 2、探究方案的设计与实施 仪器：酒精灯、玻璃杯、坩埚钳 课前准备 药品：水、酒精、小木条、小块煤、小蜡烛、棉布手帕、 创设情景：播放一段录像：神州五号飞船的发射升空放几幅画面 提问：看完短片和图片后，你对火有了怎样的认识？ （通过创设情景使学生回顾燃烧的“功”和“过”，并由此进一步体会“科学是把双刃剑”， 只有掌握其规律，才能趋利避害，也激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。） 提问：怎样才能让火更好的为人类造福呢？引入新课。 提问：火是怎样产生的？ 请你将知道的燃烧事例填写在下表中，并与同学们交流、讨论：物质的燃烧有何特征？ 事例 观察到的现象 燃烧反应的特征： 提问：燃烧究竟需要怎样的条件呢？请根据自己对燃烧的了解，做出一些猜想。 交流与实验：交流以下问题（课本P93的交流与讨论的4个问题） 学生根据提供的仪器和物品进行实验。 提问：针对问题4进行提问： 在日常生活中有哪些点燃方式？为什么不同的物质点燃方式不一样？不同的点燃 方式有同样的目的吗？（介绍着火点） 师生整理：物质燃烧的条件： 物质具有可燃性； （1） 1