关于《给教师的一百条建议》的心得与体会

关于《给教师的一百条建议》的心得与体会 　　给教师的一百条建议全书四个部分：“教师作为一个完整的人”慧语连连，充分表达此书的精神底色，它像一声断喝，唤醒了教师对自身精神性方面的关注与追求；“教师作为一

关于《给教师的一百条建议》的心得与体会 给教师的一百条建议全书四个部分：“教师作为一个完整的 人”慧语连连，充分表达此书的精神底色，它像一声断喝，唤醒了 教师对自身精神性方面的关注与追求；“教师作为一名称职的员 工”重在阐释教师开展与学校建立方面的话题；“教师作为一名理 性的教育者”从人性关心的角度论述教师应如何进展艺术性的教育 教学活动；“教师作为一种自由职业者”那么是从职业化的崭新视 角深入剖析教师当如何对待自己的职业，做一名成功的教师这一话 题，颇具新意，《给教师的一百条建议》心得体会。四大部分一百 条建议，融汇在一起，让我感受颇深。以下几点印象尤其深刻： 有的人一身匠气，只知机械地干同样的事，干得毫无生气。他 们眼中的工作，仅仅是要完成的任务，为了完成任务，只习惯于从 过去的经历中去搜取营养，在这种态度下，人们形成了一种定势： 凡事都可应付，只需照老规矩办就是了。有的人沾满俗气，或者叫 市侩气，又叫小市民。他们遇事总先考虑自己的得与失，不斤斤计 较一番，他绝不罢休。有的人躁气，这种毛病许多人都有，躁气就 是急躁之气，千起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干 到彻底，却急于表功，事情没有干完，就要评这许那。 教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴 滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作 业，一句句话语。所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一 堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就 是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律， 静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是 要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其