2022《教育中的心理效应》读后感

《教育中的心理效应》读书报告教师是针对人类心灵的工作，教育学和心理学密不可分，班主任 不仅应该掌握知识，也应该知道教学理论和教学方法，更应该了解学 生的心理特征和学习模式。这本《教育中的心理效应》汇集

《教育中的心理效应》读书报告 教师是针对人类心灵的工作，教育学和心理学密不可分，班主任 不仅应 该掌握知识，也应该知道教学理论和教学方法，更应该了解学 生的心理特征 和学习模式。 66 这本《教育中的心理效应》汇集了 条教育心理学效应，涉及 教育、 教学、管理。对中小学生常见的心理学现象进行详细解析并提 供切实有效的 应对和辅导策略，为教师铺设了了解学生、走进学生的 桥梁。让我感到贴心 的是每篇文章的正文前面都有一个经典的实验、 故事或者问题情境，能够很 好地唤醒之前的知识经验，而且很好地激 发了阅读的兴趣，引导教师在平日 的教育过程中应该注意哪些问题, 并针对如何去做提出了具体的指导方法等， 易明白，易上手，在读的 过程中总会时时产生豁然开朗之感。 一、系列位置效应——抓好开头和结尾 读书这么多年，我们发现，清晨起来和晚上临睡前学习，有时竟 有过目 不忘的神效！系列位置效应告诉我们，要把最重要的事情安排 在开头和结尾 的部分。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，这就是 说要在一年的开始 和一天的开头做最重要的事情。记得一个教授做讲 座，讲到要在最重要的时 间做最重要的事情，不要早晨起来就写写信 啊、散步啊，把最好的时光都浪 费了。这些话很通俗，但也最真挚， 合理利用时间会使你的学习、工作更高 效。所以我们在教学中要利用 好系列位置效应，在课的开头和结尾安排重要 的知识和练习，起到事 半功倍的效果。 二、用故事讲道理，道理更深入人心。