计数原理教学反思

计数原理教学反思 　　 计数原理教学反思 　　 本节课主要讲解《计数的基本原理》第一课时的内容。本课时的教学目标是把握两计数原理的概念和推广,会用两原理解决一些简单的实际问题。该课的重点部分在于理解两

计数原理教学反思 计数原理教学反思 本节课主要讲解《计数的基本原理》第一课时的内容。本课时的 教学目标是把握两计数原理的概念和推广,会用两原理解决一些简单的 实际问题。该课的重点部分在于理解两原理的区别与联系。难点在于 根据不同的实际问题要选择不同的原理来操作。在整个教学过程中,我 也是这样安排的。授课过程中结合高二学生准备就业的特点,采用了一 个面试的故事贯穿始终。分别从选拔学生去面试的方法、面试时的注 意事项、面试成功后的欢送等方面分别引入及应用了分类计数原理及 分步计数原理。然后通过两组练习,强化两个计数原理,从而让学生能 够在自己的认识基础上,通过对基础的把握,和自身思维的发挥,让学生 发现问题,推广结论,让学生成为课堂学习的主题,老师只是作为引入的 桥梁。 为了降低难点,解决重点,在本节课的教学中,增加了一些活动讨 论的设置,让学生自己动手,小组合作去发现规律、总结规律,最后得出 结论。本着让学生进行合作——探究——再合作的思想,让学生通过活 动学习知识,通过讨论升华知识,取得了较好的教学效果。 同时,我也感觉到本节课的设计有不妥之处,主要有以下几点: 1.对问题的分析过多,虽说这样可以让学生更好的理解问题,但是 这样也就减少了学生的思维过程的时间,或多或少的影响了学生主动性 的发挥。应该在适当的时候完全放手,让学生自我学习。 2.要深入挖掘题目的价值。前面几个引例数据较简单,学生反应 很快,没有来的及进一步挖掘题目中隐含的知识,以致于学生学生被动