课文《七月的天山》教学案例与反思

课文《七月的天山》教学案例与反思 　　师：同学们，咱们都生活在江南，美丽的西湖，古朴典雅的苏州园林令人神往。那北国的天山又是一番怎样的景象呢？那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一

课文《七月的天山》教学案例与反思 师：同学们，咱们都生活在江南，美丽的西湖，古朴典雅的苏 州园林令人神往。那北国的天山又是一番怎样的景象呢？那就让我 们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一 游吧！ 师：给你留下什么样的印象？ 生：天山真美！ 生：我仿佛走进了一个寂静而又充满生机的世界。 师：咱们一起去看看天山的风光。随着导游线路观看图像，初 步感知天山的美丽风光。 师：这么如诗如画的天山，作者是怎样描绘的呢？美在哪些字 里行间啊？” 生：（再次默读课文） 师：那些句子让你感受到了美？ 生：作者把雪峰比喻为白缎子，雪峰间的云影比作是银灰色的 花朵，整个雪峰就变成像一块绣着花的白缎子，多漂亮呀！ 生：还有，作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链，既写 出了雪水的样子，又写出了它的光亮，多么生动啊！ 生：作者还把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花，浪花像玲 珑剔透的小水珠那么的美，多讨人喜爱，这里也流露了作者当时那 种喜爱之情。 师：我很赞同同学们的看法，确实，生动形象的比喻能把所见 的景物变得栩栩如生，让读者有亲临其境的感觉。除了比喻外，还 有哪些地方值得我们去揣摩，欣赏？ 生：我还觉得作者用词很巧妙，很有特点，如一开头写“炎暑