2024春四年级数学下册8.2条形统计图教案2新版 西师大版

2024春四年级数学下册8.2条形统计图教案2新版 西师大版教学目标：1．通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条表统计图直观、形象地表示数据。2．经历由1格表示1个单位到1格表示多个

2024春四年级数学下册8.2条形统计图教案2新版 西师大版 教学目标： 1．通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条表统计图直观、形象地 表示数据。 2．经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位的过程，并能对统计数据进行分析、解释， 进一步培养学生的统计观念。 3．体验确定1格代表多少个单位合适，渗透具体情况具体分析的思想。 教学重点： 认识1格表示多个单位的条形统计图。 教学难点： 确定单位长度表示合适的数量。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，复习旧知 1．同学们，你们都喜欢什么体育运动？小红、小芳、小奇他们喜欢踢毽子，瞧，这是他们 一年级时踢毽的成绩。 出示统计表。 2．小红跳了多少？小方小齐呢？为了让他们的成绩更清楚直观，老师把他制成了一个统计 图。大家仔细看。（课件演示整个统计图的生成过程） 3．谁来告诉老师，在这个统计图里，1格表示的是多少下？ 学生：1下。 教师：也就是1格表示1个单位。（板书：1格表示1个单位） 4．为什么纵轴上要分12格？ 学生：因为最大的数据是12个。 根据最大数据来确定纵轴上分多少格，你说得真好！ 二、引起冲突，探索新知 （一）教学例1。 1．现在，这三个小朋友已经上四年级了，我们来看看他们现在的踢毽成绩（课件演示前面