设计心得体会范例四

设计心得体会范例四课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计？如何把握教学设计的重点？

设计心得体会范例四 课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施 课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落 实。如何进行教学设计？如何把握教学设计的重点？如何设计一个有效的教学过 程？这都是我们要面对和解决的问题。通过这次教学设计的探讨，我获益匪浅， 在此谈谈我的一些学习心得。 我认为教学设计的重点，不管是确定教学的目标，还是教学的重点和难点， 其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。 因此我认为在进行教学设计时，应把握下面三个问题 一、立足学生 《数学课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思 维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性 的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不同，特别是城乡学生的差别就更 大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单 是考虑课程设计的安排和进度。比如在引人各种方程的教学时，我们可能都会创 设情境让学生列出各种方程，然后引入方程概念，但是如果在创设情境时设计的 问题过高，就会影响本节课学生学习的积极性，偏移难点，而且会影响教学进 度。 二、挖掘教材 数学的许多概念、定理、思想的教学，都是采用螺旋式上升的。因此教师在 教学设计时，要把握一个总体的思路，在教学过程中要进行渗透。 三、把握课堂 学生是我们教师进行教学设计的基础，但学生的情况教师不可能都会事先预 第1页共2页