再谈数学思维差异

再谈数学授课思想的差别提出问题数学授课思想是数学教师对数学授课活动(过程)的理性认识，是数学教师和数学授课对象(教材、学生等)交互作用的内在理性活动，是数学知识的学术形态变换为教育形态的意识与能力。拙