班主任在工作中如何实施品德教育

班主任在工作中如何实施品德教育 班主任在工作中如何实施品德教育 　班主任工作的立足点是培养学生良好的思想品德，在处理大量具体业务工作和日常班级工作中，渗透思想品德，有意识有目的地塑造学生的灵魂。开展

班主任在工作中如何实施品德教育 班主任在工作中如何实施品德教育 班主任工作的立足点是培养学生良好的思想品德，在处理大量具 体业务工作和日常班级工作中，渗透思想品德，有意识有目的地塑造 学生的灵魂。开展好班级管理工作，我认为应从、活动、表扬、评价 等四方面入手： 班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量和得力助手， 是学生成长的主要引路人。在小学学校工作中，应该把思想教育放在 首位。在小学阶段，学生还是一个无知的儿童，他们自约能力差，同 时又缺乏持久性，加上小学生的思想波动大，对他们的管理稍有松 弛，不是学习落下，就是思想涣散。班主任对学生思想教育的内容是 多方面的，方法和途径也是灵活多变的。下面我在实施思想品德教育 过程中的点滴做法。 对于小学五年级的学生进行教育时，光讲大道理是无济于事的。 小学生都喜欢听故事，班中几个最顽皮的学生听我讲故事时，也安静 下来了。我就抓住他们这一心理特点，常常通过讲故事、看故事的方 法对学生进行教育。这样既不伤害他们的自尊，也使学生受到了教 育。 例如：为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“科学家爱迪生的 故事”，使他们从故事中体会到科学家爱迪生那种勤奋好学、热爱科 学的优良品质，进而懂得学习必须要刻苦认真；对于安全事故隐患的 问题，我不是讲一些不着边际的大道理，而是举一些发生在身边的`故