提升人文关怀,共建和谐校园

提升人文关怀，共建和谐校园广东省佛山市顺德区伦教中学 汤光远 摘要：提升人文关怀是建设和谐校园的正确途径，创建和谐校园需要学校领导、教师、学生等各教育要素的共同努力，身体力行，实践人文关怀。本文主

提升人文关怀，共建和谐校园 广东省佛山市顺德区伦教中学汤光远 摘要：提升人文关怀是建设和谐校园的正确途径，创建和谐校园需要 学校领导、教师、学生等各教育要素的共同努力，身体力行，实践人文关 怀。本文主要从理论和实践上进行了一些总结和探索。 关键词：人文关怀、学校、教师、学生、关系、提升、和谐 什么是“和谐校园”？和谐校园是全校师生员工同心同德、和衷共济、 身心健康、协调发展、充满人文关怀的一种教育模式。它以校园为纽带， 将各种教育要素全面、协调、优化，追求学生、教师、学校的全面发展。 构建“和谐校园”是建设“和谐社会”有机组成部分，不仅是时代发 展的必然，也是教育规律的体现。长期以来，在应试教育的影响下，我国 的基础教育，尤其是中学教育普遍存在着老师学生之间、学校老师之间、 老师与老师之间、学生与学生之间某些不和谐的现象。当今社会有的把学 校当成工厂，把教师当工人，把学生当成机器或容器；有的“以分为本”， 在教学评价上是只见分不见人，重分不重人；有的以“章”（规章制度） 为本，抓表面形式，在学校管理上见章不见人，重章不重人。人在教育中 的主体地位并未能真正确立，这无疑是人文关怀的弱化和缺失，它扭曲了 教育的本性，损害了师生的身心健康，破坏了校园的和谐，严重影响国家 教育方针的贯彻，最终影响到和谐社会的建立。因此，校园，作为人类文 明的摇篮，只有提升人文关怀，才会和谐发展。那么，如何通过提升人文 关怀来创建校园内部和谐？笔者认为主要从以下几个方面着手： 1