三角形中边与角之间的不等关系--教学设计说明

《三角形中边与角之间的不等关系》教学设计说明数学本质：在实验探究的基础上得出“大边对大角”的结论，从而继续将实验过程转化为几何证明过程。地位和作用分析：本节课是新人教版八年级上册第 13 章的实验与探