浅谈体验式教学运用在幼儿教育中的重要性范文大全[修改版]

第一篇：浅谈体验式教学运用在幼儿教育中的重要性浅谈体验式教学运用在幼儿教育中的重要性 摘 要体验式教学以一定的理论为指导，有目的地创设教学情境，激发幼儿情感，并对幼儿引导，让幼儿亲自去感知领悟知识并在

第一篇：浅谈体验式教学运用在幼儿教育中的重要性 浅谈体验式教学运用在幼儿教育中的重要性 摘要 体验式教学以一定的理论为指导，有目的地创设教学情境，激发幼儿情感，并对幼儿引导，让幼儿亲 自去感知领悟知识并在实践中得到证实，它在幼儿园教育中具有重要意义，对幼儿主体精神的构建、身心 , 发展的完善、道德的养成等具有重要作用。针对影响幼儿体验生成的原因幼儿园应采取多种措施促进幼儿 , 体验的升华使幼儿健康成长。 关键词 体验 体验式教学法 幼儿教育 过去教师主体的教学模式更多地强调知识传承，主要体现在教师教学生学把幼儿的成长看作可以预设 , 的操作流程进而忽视幼儿自身及幼儿的生活体验，而体验式教学法一改过去的传统教学方式，以幼儿为主 ,, 体通过幼儿积极主动参与让小朋友在栩栩如生的师生互动以及幼儿间的互动情境活动中去体验学习的快 乐，从而激发幼儿的学习兴趣，为以后的学习奠定基础。 一、体验的涵义 ,“”“” 体验体验是哲学、心理学、美学、教育学等学科中的重要范畴是由经验经历等概念发展而来。不 ,” 同学科从不同方面对体验进行定义。从哲学方面把体验定义为体验乃是一种在场方式也是一种存在方式， “” 是主体带有强烈情感色彩的、活生生的、对于生命之价值与意义的感性把握。从心理学方面出发，把体验 “”,“ 定义为认为：体验是一个人对愿望、要求的感受是一种包含感受、情感、理解、联想、领悟等诸多心理 成分在内的复杂心理活动。从美学角度看，体验是读者在观赏和享受美时产生的深层的、活生生的、令人 ,, 沉醉痴迷而难以言说的特殊的内在感受伴随着紧张、剧烈的内部活动丰富活跃的想像、热烈欢快的情感。 也有学者从教育学角度给体验下定义，认为体验是主体内在的历时性的知、情、意、行的亲历、体认与验 ”,“, 证既是一种活动也是活动的结果。 ;, 本文采用的是《现代汉语词典》中的定义指通过实践来认识周围的事物亲身经历。一是重视实践体 ,;,, 验是个体的亲身经历是动态的过程二是体验的指向性是为了认识周围的事物体验最终是对外界的一 种认识。 体验式教学法作为一种教学方法被现代教学逐渐接受。体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定 的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情 感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。体验 式教学是一种价值取向，它可以引导教师改变原有的授受的教学模式，能够促进教师在教学中关注学生的 个性化发展，要求关注幼儿的自主性，理解生命的生成性，采取措施，创设情境，以保证幼儿获得亲身感