说课 (2)

《葡萄沟》说课稿一、说教材《葡萄沟》是人教版第四册第10课。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁 番的水果之乡一一葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个 内容：一、葡萄沟盛产水果（第一自然段

《葡萄沟》说课稿 一、说教材 《葡萄沟》是人教版第四册第课。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁 番 10 的水果之乡一一葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个 内容： 一、葡萄沟盛产水果（第一自然段）。二、葡萄沟景色美丽、独特。夏季, 种在梯田 里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚；秋 天，葡萄成熟 了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽（第二自然 段）。三、维吾尔 族老乡非常热情好客，（第二自然段最后一句话）。四、葡萄 沟生产的葡萄干色鲜、 味甜，非常有名（第三自然段）。 新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情 感活 动中，加深理解和体验，”因此对于本教材，我设计的指导思想是：以学生 的思维为 中心，从课文的整体入手，品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生 独特的感受、 体验和理解。我把本课分为两课时进行教学，并将第二课时的学习 目标设计如下： 、理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 1 、结合课文内容，准确理解“梯田”、“茂密”、“一个个”、“一大 串一大 2 串”、“五光十色”、“热情好客”等词语的意思。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 二、说教学重难点 、理解并掌握句子跟句子之间的连接方法一一按时间顺序连句成段。 1 、准确领会第二自然段的词句，并体会其中蕴涵的情感：葡萄沟是个好地方。 这 2 两点是教学重点也是难点，即文章的第二自然段。 三、说教法：以读为本，读中感悟 阅读教学以读为本,是由阅读教学的基本任务所决定的。阅读教学的基本 任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯，而完成上述基本任务的基本 途 径是学生自己的读书实践。读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智， 可以育 人。因此在本课时的阅读教学中我设计了各种形式的读，让学生充分地读, 在读中整 体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶， 让学生在琅琅 书声中益知、怡情，发展语言和能力。