探究　趣味　实效──《识字２》教学案例评析_1

探究　趣味　实效──《识字２》教学案例评析　　探究趣味实效──《识字２》教学案例评析　　【设计理念】《课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重