江苏省扬州市邗江区美琪学校九年级语文上册第14课小说家谈小说教学案苏教版

教学目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。 2、阅读《百合花》，简述故事的情节。 3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。教学重点：目标1、2导入新课：如何

个性化设计 教学目标： 、阅读文章感悟作者的评论观点。 1 、阅读《百合花》，简述故事的情节。 2 、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解 3 和感受。 教学重点：目标、 12 导入新课： 如何阅读小说？ 一、 预习展示： 1 、简介作者。 2 、朗读《百合花》，简述故事的情节。 三、学习《百合花》 （一） 整体感知，掌握小说的的故事情节和主题： 1、 简单的故事情节： 我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的原来是文工团员，因战时需要而 “ 被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害 羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起 初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性 便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹 豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。 、本文的主题： 2 小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人 物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的 革命精神和军民鱼水情。 （二） 细读课文，体会课文写作上的特点。 四、阅读茅盾的评论。 1、 茅盾的《简单的故事精致的情节》一文是从哪几个方面来评论这篇小说的？ 文章第一段先概括情节，然后概括作品清新、俊逸的风格。 “”